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德州学院关于做好“十三五”实验室建设发展规划制定及2016-2018年实验室建设项目申报工作的通知
2015年05月29日 09:42 曲培树  未知   (点击: )
 

各教学、科研单位:

为加强我校实验室建设的科学性、计划性和前瞻性,不断提升实验室建设和管理水平,更好地为教学、科研和社会服务,结合学校“十三五”事业发展规划编制工作要求,决定开展“十三五”实验室建设发展规划制定及2016-2018年实验室建设项目申报工作。为切实做好该项工作,现将有关事宜通知如下:

一、指导思想

把握高等教育发展与改革趋势,结合我校“地方性应用型重特色”办学定位,秉承“夯实基本教学条件,拓展创新开放功能,促进学生自主学习,提高学生创新实践能力”的方针,坚持前瞻性、科学性、可行性、实效性的原则,立足全局,统筹规划,进一步完善公共基础实验室、专业实验室、科研实验室和大型精密仪器设备共享平台的“3+1”实验平台体系,推动实验室建设内涵发展,为培养应用型人才搭建高水平实验教学平台。

二、指导原则

1、统筹设计、明确目标

各单位要在学校办学定位和人才培养目标的基础上,充分分析现状,突出重点,强化特色,科学设计实验室体系结构,统筹规划建设内容,明确建设目标。

2、分步实施、量力而行

规划既要考虑前瞻性要求,又要考虑可以预测的实际经费状况,并充分做好建设项目的调研与论证工作,做到合理规划,分步实施,厉行节约,避免分散建设和贪大求全。

3、整合共享、讲求效益

要进一步整合实验室资源,推进实验室中心化建设,提高实验室管理水平;合理衔接其它单位的现有实验室资源与新增资源,注意发挥整体效益,积极开放共享,努力避免资源闲置、重复建设等现象。

三、工作要求

1、加强组织领导。各单位要提高认识,明确思路,成立由主管领导、分管领导、系主任、实验中心主任、学术带头人等组成的实验室建设领导小组,全面负责本单位“十三五”实验室建设规划工作。

2、注重调查研究。各单位要积极开展调研工作,吸取国内外高校实验室建设的先进经验,结合学校办学定位,突出重点、强化特色、注重质量,保证规划水平。

3、科学制定规划。各单位要根据自身学科、专业、教学条件、科研条件、师资队伍等方面的建设发展要求,充分考虑学校实验室调整和实验室用房面积等因素,在充分调研的基础上,组织相关人员积极参与,形成本单位“十三五”实验室建设发展的整体规划。

4、做好2016-2018年实验室建设项目申报工作。2016-2018年实验室建设项目是“十三五”实验室建设发展规划的重要内容,各单位要在实验室建设整体规划的基础上,进一步细化近三年建设的重点项目任务,遴选好项目负责人。建设项目必须按轻重缓急进行排序,保证分年度规划项目的连续性,避免因长远发展目标不明晰或人员变动而随意改变项目和规划。项目经费预算要经过充分的调研论证,确保1年内完成。

5、充分论证规划。各单位应组织由学院学术委员会、校内外专家组成的专家组对本单位“十三五”实验室建设发展规划和2016-2018年实验室建设项目进行充分论证。

6、严格执行规划。通过学校审核论证的“十三五”实验室建设规划将作为学校“十三五”实验室建设规划编制、2016-2018年中央财政和省骨干学科教学实验中心专项资金项目论证筛选的重要依据。未经学校论证通过,不得随意变动规划内容。

四、规划和申报书撰写

1、“十三五”实验室建设发展规划主要内容包括:实验室现状分析、存在的主要问题、指导思想、建设目标及建设内容、组织实施及进度安排、预期效益分析、保障条件及措施等,具体撰写提纲参见附件1(电子版由资产管理处网站“通知公告栏”下载)。

22016-2018年实验室建设项目要统一填写申报书和统计表(见附件23)。申报书填写应依据新版本科培养方案和实验教学大纲,明确项目承担的实验教学任务和支出预算情况,申报购置10万元以上设备(软件)须填写大型仪器设备论证报告(资产处网站下载)。

五、时间安排

1610前:各单位实验室建设领导小组组织开展实验室建设调研和规划制定工作,完成本单位实验室建设规划初稿和2016-2018年实验室建设项目申报书和项目统计表(见附件23,电子版由资产管理处网站“通知公告栏”下载)。

2611-615:各单位组织学术(教授)委员会、校内外专家对“十三五”实验室建设规划和2016-2018年实验室建设项目进行论证,论证组成员不低于5人。

3616-630:各单位根据论证意见对“十三五”实验室建设规划和2016-2018年实验室建设项目申报书进行修改完善,形成“十三五”实验室建设规划及项目申报书定稿,经单位主管领导审核签字并加盖公章后,报送资产管理处。

上述材料电子版发送至mhqu@163.com

联系人:曲铭海;电话:8983118

 

 

                             资产管理处

                           2015528

附件: 点击下载

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